|
План здания
В Ай Ти Парке 3 здания: A, B, C.
Для получения информации о занятых и свободных помещениях нажмите на соответствующий образ здания. |
|
|
Партнеры |
|
| |
Учебный центр | Образовательный Центр | В Образовательном Центре организуются учебные программы по всему спектру направлений в области информационных технологий: комьютерный дизайн, обслуживание компьютерных сетей, разработка баз данных, создание интернет сайтов и управление ими, разработка программного обеспечения и т.д.
- Операторское дело (Windows, MS Office, Internet, E-mail)
- Компьютерный дизайн и медиа (CorelDraw, PhotoShop, 3DMax, AutoCAD)
- Создание интернет сайтов (HTML, JavaScript, CSS)
- Операционные системы и сетевое управление (Windows, UNIX, Linux)
- Разработка и управление баз данных (SQL)
- Основы программирования (C, C++)
- WEB программирование (XML, CSS, JavaScript, PHP, Perl, MySQL)
- JAVA программирование (Java – 2D, JDBC, JSP, Servlet, RMI)
- C# программирование (.NET, GUI, GDI+, ADO.NET, ASP.NET)
По окончании каждого из модулей студентам выдается соответствующий сертификат. | | Высшая школа программирования (Обучение + Практика) | Обучение
Высшая школа программирования предусмотрена для тех молодых специалистов, которые поставили перед собой цель восстановить свои профессиональные знания или приобрести дополнительные целостные знания и практические навыки в области современных языков программирования.
Высшая школа программирования предлагает следующие специализации:
- WEB программирование (XML, CSS, JavaScript, PHP, Perl, MySQL)
- JAVA программирование (Java – 2D, JDBC, JSP, Servlet, RMI)
- C# программирование (.NET, GUI, GDI+, ADO.NET, ASP.NET)
Длительность обучения: 4 - 6 месяцев, по 3 часа 3 раза в неделю.
Практика
Пройдя обучение в высшей школе программирования, студенты получат уникальную возможность пройти двухмесячную стажировку в качестве практиканта в IT (информационные технологии) компаниях.
По окончании школы студенты получат диплом соответственного образца.
Для подробной информации звонить по телефону 094 24 17 44.
| | |
|